摘要：
森林舞会技巧所有奖项赔率翻2-3倍;压动物送彩金;选颜色送彩金,中同一个颜色的四个动物都中奖,而且它的概率中的更高,同一个动物如果全中,独门颜色奖项,但是这种彩金奖励不高,和传统下...
森林舞会技巧
所有奖项赔率翻2-3倍;压动物送彩金;
选颜色送彩金,中同一个颜色的四个动物都中奖,而且它的概率中的更高,同一个动物如果全中,独门颜色奖项,但是这种彩金奖励不高,和传统下注游戏一样,当画面出现闪电,独中动物的奖项,彩金的奖励很高森林舞会游戏让人疯狂的一个方面就是它的彩金系统; 霹雳闪电.在押1-99分都可以随机中到彩金,三个颜色都可以中奖,但是森林舞会不仅仅给奖金高得出奇
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小班活动音乐活动森林舞会评价
打击乐活动:森林舞会
?设计意图:
晨间活动时一直坚持做音乐海报,播放世界名曲.本周我选择了贝多芬所作的《土耳其进行曲》,孩子们跟着音乐的节奏,走走跑跑,纷纷议论这曲子叫什么名字,看到幼儿这么兴趣盎然,我设计了音乐节奏游戏《森林舞会》,本课用不同的动物,让幼儿感受用不同的力度、节奏,音型等特点.
活动目标:
1．通过肢体语言、人声、打击乐器等形式参与表现《土耳其进行曲》,感受音乐中力度的强弱变化以及连贯和跳跃的节奏变化.
2．尝试创造爱地用多种方法演奏一种乐器——手鼓,体验创造爱演奏的成就感.
3．感知乐曲音乐形象,体验随音乐进行节奏游戏的乐趣.
活动准备:
1．课件:森林背景图以及大象、刺猬、青蛙的形象;《土耳其进行曲》A段的音乐;
2.一块黑板,节奏标记若干:○、~~~~、▲;
3.打击乐器——手鼓若干
4.围坐成圆圈方便游戏.
活动过程:
一、森立舞会真热闹!
（一）课件:森林背景图,提问:孩子们看看这是什么地方?（森林）
师:这个森林看起来怎么样?小动物要在这里举行一个森林舞会,哪些小动物会来参加呢?
（二）音乐游戏——快与慢:小动物们从四面八方赶来了,我们来听着音乐学一学这些小动物吧,音乐中节奏慢的地方就像是大狗熊、小乌龟……慢慢地在蹈舞,节奏快的音乐就像小兔、小猴……蹦蹦跳跳地舞蹈,让我们来听着音乐学一学这些小动物们吧.
二、欣赏音乐主题片段,感受比较乐曲中的力度的强弱以及节奏变化.
（一）初听乐曲,感知音乐形象
1. 第一遍音乐欣赏:大象、刺猬、青蛙也来了
师:小动物们玩得真开心,突然他们发现还有三位小动物没有来呢,听听音乐猜猜他们是谁?
（根据音乐中力度的强弱变化以及连贯和跳跃的节奏变化,联想动物行走发出的不一样的声音,鼓励幼儿大胆想象,进行猜测）
师:你为什么觉得是大象?
幼:我听到了很重的声音.……
师:那究竟是谁来了?我们一起看一看.（课件:大象、刺猬、青蛙）
师:他们正在赶往森林舞会的路上呢!
2.模仿三种小动物的走路姿势及独特的声音
师:大象会怎样走?他走路时会发出什么声音?（咚咚）小刺猬还在高高的山坡上呢,他有什么好办法可以很快的下山呢?（滚）滚动会发出什么声音?（咕噜噜噜噜噜）能用什么身体动作来表现吗?小青蛙呢?（蹦蹦跳跳）
如:大象——甩动鼻子——咚咚
刺猬——双手举起,手由上至下抖动——咕噜噜噜噜噜
青蛙——轻轻跳跃——呱呱
（二）音乐欣赏:重点感受比较乐曲中的力度的强弱以及节奏变化.
1．感知音乐形象
第二遍音乐欣赏:大象、刺猬和青蛙在赶往森林舞会的路上,听,他们来了.
师:在这段音乐里你听出了谁的声音?
师小结:一会儿有大象笨重的脚步声,一会儿有刺猬滚下山的声音,还有小青蛙跳跃的声音.
第三遍音乐欣赏:那这次我们再来听一听,你先听到了谁的声音,接着是谁,然后又是谁.
2．分句欣赏并和幼儿共同设计图谱.
（1）用标记替换动物形象
出示三种标记——大圆点○、波浪线 ~
~~~、小三角形▲,这3个标记就代表这3个动物朋友,你觉得它们分别代表谁?将标记与动物配对:
如:大象——○、刺猬—— ~~~~、青蛙——▲
（2）欣赏音乐第一乐句并设计图谱:○ ○ ~~~~ ▲ ▲ ▲
（3）欣赏第二句并设计图谱:○ ○ ~~~~ ▲
（4）欣赏第三句并设计图谱:○ ○ ▲ ▲ ▲ ▲ （重点解决青蛙的四声叫声）
（5）欣赏第四句并设计图谱:○ ○ ~~~~ ▲ (找一找第四乐句和第几乐句是一样的)
三、跟着音乐来演奏
1．嗓音打击乐（人声）伴奏
我们用三位动物发出的声音给歌曲伴奏,好吗?
教师指图谱,孩子倾听,帮助孩子理解乐曲.（出示图谱）
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人声:咚 咚 咕噜噜噜噜噜 呱 呱 呱）
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人声:咚 咚 咕噜噜噜噜噜 呱 ）
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人声:咚 咚 呱 呱 呱 呱
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人声:咚 咚 咕噜噜噜噜噜 呱
(红色的代表高音）
（1）读一读:用咚咚、咕噜噜噜、呱呱呱的声音朗读节奏谱.
（2）配一配:听音乐,用嗓音为歌曲伴奏吧.
（
