摘要：
和你诉说爱情读【漫画韩漫】完结版&-和你诉说爱情读全集-和你诉说爱情读免费阅读3、开辟校园板报、宣传栏、学生手抄报等专栏介绍合唱知识、合唱歌曲,也可结合主题班队会组织音乐知识竞... 和你诉说爱情读【漫画韩漫】完结版&-和你诉说爱情读全集-和你诉说爱情读免费阅读
3、开辟校园板报、宣传栏、学生手抄报等专栏介绍合唱知识、合唱歌曲,也可结合主题班队会组织音乐知识竞赛等.
4、音乐老师在布置校外作业时,可以把合唱歌曲的学习和收集作为一项内容来完成,如利用电视和网络,一周收集一条俺喜欢的合唱团的演出信息或者周围的音乐活动情况,一小组一月学会唱一首合唱歌曲等.
（二）从"师生合作"入手,为学生的演唱搭建桥梁.
合唱可以是生生之间的合作,也可以是师生之间的合作.在教唱二声部合唱曲时,可以先由老师奏或唱第二声部,与担任前列声部的学生合作,以后让学第二声部的学生先轻唱,再逐渐放开声音跟俺一起唱.当感觉到第二声部的学生较有把握后,俺的奏或唱随机地大声变为小声,完结地变为要在某些音"搀扶"一下,待达到"火候"时,再让学生两个声部合起来,这样就"水到渠成"了.必要时候,老师可以反过来辅助前列声部,使之能顺利地与二声部合作.在与低段学生合作时,创设情镜,采用分角喝酒合作演唱也特别能激起学生兴趣.如第二册《两只老虎》中前列次出现了轮唱的形式,演唱时老师和学生分别扮演大老虎和小老虎,大老虎先唱,唱得稍响,小老虎后唱,唱得稍轻,要求学生边唱边听老师演唱的声部,合作较好后可变换角喝酒演唱.又如演唱《闪烁的小星星》时,可分别扮演星星妈妈和小星星进行轮唱,妈妈带着小星星回家了,在音量、速度上可做变化.如果可能,还可以在不同的调性上演唱,让学生听出老师的歌比俺高还是低,并用手势来表示.这样,学生的和声听觉回越来越敏锐,在听觉提高的同时,和声的表现也会增强.
（三）从"做歌曲"入手,创造性使用教材.
合唱是一项群体性的活动,它既需要合作者有较好的团结意识和合作意识,更需要合唱者对音准、节奏有较好的感知和表现能力.而这种意识和能力则需要较长时间的培养和磨炼,而且是在具体的演唱实践中才能逐渐形成.从教材选曲看,二年级开始出现了轮唱,三年级的聆听曲目洒出现了合唱曲,但分量不多.而从四年级开始则出现了大量的合唱曲,有些歌曲难度偏大,不适合学生实际.课改中指出教材是对话的文本,是"活性因子",老师可以对教材进行补充、延伸、拓展和重组.因此,在班级合唱教学中,从"做歌曲"入手,充分挖掘歌曲合唱素材并进行二度创作、改编对培养学生的合唱合作能力有很大的帮助.
1、铺捉生成,进行多声部的节奏练习.
新的教学发展观中提出,音乐教育的最高境界是创新.合唱是一种动态的实践活动,它是群体性的共同创作、共同思维的活动,.通过老师小蝌蚪心预设和铺垫,往往会擦出生成的火花,只要合理地加以运用,会有很多小蝌蚪彩片段.
如教学《火车开了》一课时,可创设开火车的情景.
列车长笛—笛—笛—笛—
火车轰隆轰隆轰隆轰隆轰隆轰隆轰隆轰隆
引导学生根据老师的指挥进行音量、速度上的变化,声部的交错进行等.又如教学第八册《小螺号》时,引导学生想象与大海有关的声音,从学生的回答中可创设这样几组多声部的情景活动.
海浪的歌声:
哗———哗———
哗啦啦啦哗啦啦啦哗啦啦啦哗啦啦啦
召唤阿爸声:
喂—回来罗———
快快回快快回快快回快快回
螺号的歌声:
嘟嘟嘟嘟嘟—嘟—
