摘要：
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我不能忍受你不在我身边
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祈祷你能推开门回到我身边
你应该留在我身边
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现在只剩下孤孤单单的我
一个中等努力程度的高三学生,除了上课一天用在学习上的时间大概有10个小时.这个时间长度可以保证他每天有充足的睡眠,足够的时间来休息.如果我们要拼命的挤时间,大概能多挤出来多少呢?假设你每天只睡六个小时——这已经很夸张了,偶尔一天只睡六个小时都觉得没何,而如果连续很长一段时间的话,很多人都会受不了.然后三顿饭总共只用一个小时,用在走路上的时间(即使是从寝室到食堂到教室三点一线,每天最少也要六趟)也要一个小时,用了洗脸漱用嘴上厕所以及其它杂务也要一个小时.这样算下来,我们每天用来学习的时间达到了16个小时.这样,我们比别人的学习时间增加了60%.
要明白效率和时间的关系,我们来算一笔时间账:
二、学习时间的"马太效应"
说到学习时间松张,很多人首先会想到的就是怎么挤时间——压缩睡觉的时间、压缩吃饭的时间、压缩休闲玩耍的时间等等,把一切学习以外的时间都压缩到极致,彷佛就是管理时间的终极目标.
这是一个可喜的数字,实际上,每天多60%的话累加起来确实相当惊人.一个人
这笔账算起来是比较吓人的.尽管这个效率的差距可能不是2:1,但结论本身不会有太大的变化——如果考虑到一天学习16个小时,如此高强度的学习会让人身心疲倦、无法集中注意力、学习效率大幅度下降,那么这种效率上的差距只会更大.这就是为何越是学习成绩差的同学,越觉得时间不够用;而越是成绩比较拔尖的同学,越觉得时间多的用不完.我有时候到中学身子里讲课,讲完之后会让老师们找一些各个成绩段的同学来和我聊聊天,基本情况都是这样:
