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admin 2021-04-24 29
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教学后记:

一、引入

说说我们的估计.

教学准备:

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教学目的:

二、探究过程

2、经历运用各种方式感受1分钟长短的活动过程,从而能合理地估计10分钟、1小时我们能做哪些事情.

1、引导学生根据各种自然现象估计时间;感受时间在存在以及关注我们每天流逝的时间.

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教学难点:根据各种自然现象估计时间.

准备秒表(或者手表)若干.

3、意识到时间的长短不以人的意志而改变,时间以不变的速度在流逝,我们要珍惜时间.

前列课时时间在流逝

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可以根据何来估计现在几点了?

负一溴碘与氟氯,负二氧硫三氮磷.

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铜汞二价最常见.

5、钾钠氢银正一,二钙钡镁锌.

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氯在最后负一价,氧硫最后负二价.

铝正三,硅正四,亚铁正二铁正三.

三铝四硅四六硫,二四五氮三五磷.

铝正三氧负二,氯常见负一.

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作者:admin本文地址:http://shuangbaotai.net/sbt/50551.html发布于 2021-04-24
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