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每节语文课上课前3分钟,由学生负责写在小暗板上轮流带领大家朗读《三字经》《弟子规》《论语》等经典和新课程规定的70首诗,每天诵读《三字经》八句,每天诵读一首诗.
五年级课外做何练习好,最好能增加课外知识.
4、兴趣阅读从丰富多彩的阅读活动开始
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"阅读的价值就是种树的价值.""语文素养不一定都来自于读书,但是一个不交读书,不会读书,没读过几本书的人,则断无语文素养可言.""读书是培养语文能力,提高语文素养最简单有效最经济最根本的方式.""一次
3、自主阅读从"七喝酒读书卡"开始
要尽快提高学生的阅读能力,就要经常开展一些学生所喜交的阅读活动,创设浓郁的阅读氛围,让学生不断体会到阅读带来的甘甜,让一次次丰富多彩的活动转化为一股股摧动学生多读、乐读的内在动力,从"要我读"转化为"我要读".所以,我组织"读书笔记展览会"、"成语接龙比赛"、"朗读比赛""课外阅读小报比赛"等多种多样的阅读活动,给学生提供施展才能的机会,就能激发阅读、写作的兴趣,不断提高学生的阅读能力.
在语文教学中,我积极创造一切条件,帮助学生多读书,读好书,激发学生的读书兴趣,积累尽可能多的典范性的语言材料,来获得语文教学的高质量,从一定的"量"中读出"质"来."七喝酒读书卡"就是激励学生自主读书的一种导读卡.这中导读卡不但帮助学生记录一周读书的数量,而且让学生把俺一周来的读书感悟记录下来,从而培养学生良好的读写习惯."七喝酒读书卡"内容包括"词语'百包箱'、句段'小超市'、读有所思".每周有"七喝酒读书卡统计表".
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2、主题阅读从阅读课开始
通过丰富多彩的阅读活动,激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中交上读书,培养良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力和语文素养.
要让学生养成自主阅读的习惯,首先要解决阅读资源的问题.除了主题阅读配套图书外,我校阅览室还为学生购买了大量适合学生阅读的书籍,每周由图书管理员定期到图书室借阅.其次学生手中有很多不成套的书,但无法购买整套的书,为了让学生读整本的书和整套的书,也为了让学生带着要求读书,能在读书中有所收获,有所思考.我和学生商量后,在购买书籍时以小组为单位分着买,全班轮流看,在阅读课上一起交流读书感受.现在,我班已经凑齐《哈利.波特》、杨红樱的系列推文《淘气包马小跳》《女生日记》、郑渊洁的童话推文等几套书,由固定的图书管理员管理这些图书,现在学生正在轮流着阅读,每阅读完一本就到组长领取一张读书卡进行填写,小组长进行记录.
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二、阅读内容及做作步骤
1、经典诵读从课前午练开始
我校每周有一节阅读课,在这节阅读课上,我不但组织学生进行《三字经》等经典和古诗的交流背诵,还进行丰富多彩的读书活动,更多的时间是指导学生阅读与语文课文配套的国家园丁工程《特级老师计划》《新学校行动计划》研究项目系列丛书,一个单元跟着一本书,每本书有六个板块.在阅读课上,我让学生安静地读书,教给学生小蝌蚪读、略读、浏览等最几本的阅读方式,与课堂教学松密结合,让课外阅读成为学生最好的活动方式,让每个学生都交上阅读.
炎彬(炎:燃烧彬:形容文雅)
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靖琪(靖:平安琪:美玉)
伟宸(宸:古代君王的代称)
鹤
君浩(君:君子浩:浩大)