摘要：
2、通过老师的个体行为指导,增强幼儿安全意识,提高自护能力在幼儿日常生活中常会有一些不安全因素的出现,老师就应抓住这些不安全因素,对幼儿进行择机而教、随机而教.如一名幼儿把坚币放在... 2、通过老师的个体行为指导,增强幼儿安全意识,提高自护能力
在幼儿日常生活中常会有一些不安全因素的出现,老师就应抓住这些不安全因素,对幼儿进行择机而教、随机而教.如一名幼儿把坚币放在嘴里,老师发现后就应组织全班幼儿讨论:"坚币放在嘴里吃对不对?为何?会给身体带来何危害?"再如,有的小朋友们在上下楼梯时喜欢跳上跳下,这时老师应告诉他,在楼梯上跳上跳下不仅影响其他人行走,还可能给俺带来危险,如脚扭伤、头摔破等.针对诸如此类正在发生的不安全事情,对幼儿进行教育,通过讨论,分析,加长幼儿对不安全因素的认识及分析能力,从而提高他们对不安全因素的判断和预见能力.
3、组织相关活动,利用游戏进行模拟练习
游戏是幼儿最喜欢的
活动,将自我保护的学习内容融入游戏之中,能使幼儿在轻松、愉快的气氛中进行安全教育.如让孩子懂得交通规则,学会安全过马路,就通过游戏"红绿灯"让幼儿扮演车辆,行人等来练习.再如,让幼儿懂得"上下车不拥挤,不把头、手伸出窗外,不在车内乱跑,"等乘车常识,就利用表演游戏《乘公共汽车》,这样孩子自我保护意识在游戏中得到了发展.
4、通过事情后果教育法,引起幼儿心灵的震撼,懂得自我保护的重要性
发生在幼儿生活中的事故往往是具体的,活生生的教育事例,如一个小朋友在活动室里跑得很快,结果摔了一跤,额头刚好磕在桌角上,缝了三针.这样的事例,让受伤的幼儿现身说法,把伤势展示在大家面前,让大家听听受伤的痛苦经历,从事情的后果中得到教育,懂得安全的重要,从而提高幼儿安全意识和自我保护意识.
（三）提供安全防范的基本技能
孩子自我保护技能的缺乏也是造成伤害的一个重要原因.孩子有了一定的自我保护意识,但并不一定能有能力处理一些带有危险的事情,需要老师教给一些自我保护的技能.
1、通过示范讲解教他们哪去做.孩子年龄小,光凭一张嘴说教还不够,有时得示范、演示、甚至手把手地教.如在饮水机取水喝时,为了避免烫手,教幼儿先取一些凉开水,再取烫开水,并逐个地练习一遍.再如关门（玩具柜门、杯子架门、教室门等）时,要看看有没有别人的手扶在门框上,看到别人要关门得赶松把手挪开,避免手受伤.
2、教给孩子一些求救的方式
孩子毕竟是孩子,通过教育可提高他们的自我保护能力,但他们的能力是初生的,有限的,有些事情靠他们俺是无法解决的.因此,要教会他们俺无法解决的事要向大人求救.俺的家庭住址,俺父母的工作单位和电话号码一定要记住.另外也要让幼儿记住火警、急救等重要电话号码,独自在家时,陌生人来敲门,不能乱开,如果他坚功夫要闯进来,就得打电话给爸爸妈妈或朝着窗户大声喊叫,求别人要帮助.
另外也可教孩子一些伤后的处理方式.
（四）加强幼儿的身体锻炼
在松急情况发生时,反应敏捷、动作迅速的孩子往往能迅速脱险,他们的动作协调能力强,这也是影响幼儿自我保护能力的重要因素.只注重对幼儿进行安全教育是不够的,作为老师,应该从提高幼儿自我保护能力的角度去重视幼儿的体育锻炼.我经常组织幼儿跑步、拍球、跳高、跳远,并设计了一些需要开动脑筋的游戏和练习躲闪能力的游戏.在户外活动中,让幼儿充分活动,不刻意去限制他们,因为增强幼儿体质的同时,也提高了他们的自我保护能力.
<推2>儿童安全教育有何
由于成年人的教育
理念存在问题,我们常常忽视对孩子的安全教育,儿童没有相应的安全知识,从而造成了严重的伤害.随着儿童的意外伤害越来越多,给我们敲响了儿童安全教育的警钟.你知道内容吗?跟随我们一起了解这个刻不容缓的问题吧.1、儿童意外伤害在日常生活中,如果没有安全教育,家长没有安全意识,每一时每一刻我们的孩子都会受到威胁.在儿童发生的事故中,坠落、溺水、摔伤头、磕掉牙、骨折、车祸等在一定程度上是由于孩子较弱,体能发育不完善,运动机能差引起的,而这些看似最危险的意外,恰恰是每一个孩子能预防避免的.2、儿童安全教育想要提高儿童的安全意识,作为更加成熟的儿童监护人,您一定要首先树立安全前列的意识.大多数突发的儿童伤害事件,都是由于家长或老师的疏忽大意,我们希望家长为儿童创设安全、良好的生活环境,加强安全方面的知识学习,重视对儿童的保护,时刻把儿童的安危放在心上.游乐场也是儿童意外伤害的高发地区,我们建议所有可能引发伤害的地方,监护人,负责任都要对孩子做到"放手不放眼,放眼不放心",要适当限制儿童活动的范围,才会降低不良事件发生的机率.在您树立良好的安全意识后,还要培养孩子养成安全意识.孩子处于身心逐步发展的阶段,缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识,自理能力较差,虽然老师和家长在竭尽全力小心翼翼地呵护他们,以尽量减少事故的发生,但我们应知道青年对孩子的保护毕竟是有限的,因此在关注孩子、保护孩子的同时,也应教给孩子必要的安全知识,提高其自我保护能力.所以,学校、幼儿园应通过健康教育活动,有意识、有计划、有目的地对孩子进行安全教育,抓住活动的各个有效环节随机强化.家长应与学校、幼儿园配合,利用家庭教育的特点,及时做好孩子的安全教育工作.将安全意识长入到生活的每一个方面,孩子才会重视起来.3、预防儿童安全问题瑞典和日本的有关研究表明:儿童面对迎面而来的汽车常常不知道躲闪,过马路只注意一个方向的车辆而不顾另外一个方向,对汽车车速的快慢缺乏正确的判断力,误认为噪音小的汽车没有危险,等等.这些看似简单的问题,在关键时刻反而会直接威胁孩子的性命,因此,对于孩子的安全问题,我们必须有计划的训练.例如,孩子养成吃饭前、喝水前腿内一腿内、吹一吹的习惯,从冰箱中拿出的东西闻一闻的习惯,可以避免烫手、烫嘴、误食东西;走路和跑步时靠右边行,可以大大减少与同伴碰撞或被来往车辆碰撞的机率,这些都是日常生活中常常遇到的问题,家庭和学校、幼儿园应相互配合,反复强调,持之以恒,使孩子建立起良好的生活习惯,从而起到自我保护的作用.除了孩子生活习惯的培养,究其发生意外的原因,薄弱的体能也值得家长思考.平时很少跑动的孩子相对来讲容易受伤,有些活泼好动的孩子奔跑蹦跳灵活,反应敏捷,磕碰少一些.缺乏锻炼是大多数孩子的弊病,由于身体肌白长期缺乏应有的活动,肌白组织内储氧量降低,肌白弹性张力下降,因此孩子动作的平衡能力、灵活性都达不到自我保护的要求.为此,幼儿园、学校、家庭应给儿童提供足够的时间和空间,合理地组织有一定强度和密度的体育活动,提高幼儿的身体发展水平,避免意外伤害事故的发生.想让频发的意外伤害从此终止,各方面我们都需要努力,首先要在家长,老师等监护人心中树立起安全的意识,再将安全教育与孩子的生活相结合,进行有计划的教育,提高儿童的自我保护意识和能力,其次要在生活中的方方面面训练孩子养成良好生活习惯,加强孩子的体魄,减少伤害事故的发生.
