摘要：
无独有偶.生活中,就有一个鲜明的例子.大山中的一所小学,有一个不交学习的学生.一天,老师叫他到办公室,人以为老师要批评他了,没想到,老师含着泪对他说:"我相信,你一定会学好的,将来... 无独有偶.生活中,就有一个鲜明的例子.大山中的一所小学,有一个不交学习的学生.一天,老师叫他到办公室,人以为老师要批评他了,没想到,老师含着泪对他说:"我相信,你一定会学好的,将来走出大山."这个孩子受到了震撼,发奋图强,成了城市的一个白领.当他回到大山遇见老师时,总是无限感激.是啊,入柳之恩,终身难忘!这些足以表明,老师就是文中作者的引路人.可以说,当年的作文《补考》是他生命中的里程碑,他在老师的九十八个红双圈是他的力量,他成为了作家,是偶然,也就是必然.看着我作文中的红星星,我的眼睛潮了,它是那么红,红得刺眼.我想,现在我不明白老师对我的意义,但我坚信,长大后我就能长刻地感悟到.你问为何?这是没有理由的.
合上《作文上的红双星》,我的内心激动不已.老师,注定是会
影响学生的一生,注定会是我生命中的一朵摇曳的红花.
《作文上的红双圈》人生的路上有无数条轨道可走,是偶然,更是必然.为何说更是必然的?
因为觉得俺选择了俺需要而且肯定的那条路最后成为了《必然》
《作文上的红双圈》的主要内容,表达了作者何样的思想感情
作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳.文中提到的《补考》一文是她的处女作,由于这篇作文的成功,给了作者自信和力量,至此以后陆续发表文学作品,最终成为了知名作家.所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑.而老师的九十八个红双圈,则开启了她文学创作的大门.有时候,成功就来自于一点小小的鼓励.文章以小见大,从一篇作文上的红双圈,赞颂老师对俺人生的引领作用.阅读时要让学生体悟这一点,同时也要鼓励学生把俺的成长故事倾诉出来.倾诉俺的成长故事往往能以小见大.
读了《作文上的红双圈》,我最大的感受是:
读《作文上的红双圈》后有感
合上《作文上的红双星》,我的内心激动不已.老师,注定是会
广州广铁一小6年10班施澄(小山屋.作文网)
[小山屋作文网]
当我无意翻开以前的作文时,作文上的红星星总是那么耀眼.我不禁会想起语文书上的一篇文章《作文上的红双圈》,自从读了它,它总是在我的印象中挥之不去.这篇文章就像我作文上的红星星,红在我的心理.
这不禁让我想起了徐特立的一句话:"老师对学生的人生起着重大的作用."是啊,老师能引领学生的人生,能影响学生的前途.文中老师给学生的九十八个红双圈,给了他今天的成熟,正如象他所说的"这是个偶然,更是个必然!"这一个个红双圈包含了老师对学生的交呀!由此可见,老师这个岗位并不平凡,他对学生是多么重要,他对社会多么重要,对国家多么重要!我们难道不应该尊重他吗?是那九十八个红双圈使作者受到了激励,是老师,改变了作者的一生!与这位崇高的老师相比,有个别老师贬低一些学习成绩不好的学生,使他们受到伤害,对人生失去信心,这样好吗?这是为人师表吗?老师们有没有想过,其实一个鼓励,甚至是一句话,我们也会受到鼓舞.九十八个红双圈的老师,多么平凡,但是在作者的生命中,他们是一盏不灭的明灯.
作文上的红双圈的主要内容??简短的!!!!!!!!!
