摘要：
七夕是何节日啊专线_七夕送女朋友何礼物资料四、提高《科学》课教学的质量一、正确指导观察事物.读科普,交科学手抄报该怎么写题、解决问题的探索过程.让学生及时反... 七夕是何节日啊专线_七夕送女朋友何礼物资料
四、提高《科学》课教学的质量
一、正确指导观察事物.
读科普,交科学手抄报该怎么写
题、解决问题的探索过程.让学生及时反映科学技术的进步,密切书本知识与现实生活的联系,为学生提供了较广阔的拓展空间,使教学的过程达到开放和活泼的效果,有利于学生的积极参与,有利于培养学生的创新小蝌蚪神和动手能力,兴趣和认知水平,有利于激发学生的求知老汉姿势,培养学生学习的愿望和能力,学生的科学质量自然得到提高.
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新一轮的科学课程使课堂充满了活力,学生的主体地位得以充分发挥,课堂处在开放多元的状况,同时,也对科学老师提出更高的要求,科学老师的新旧思想冲突,原有的那种课堂模式与现有的开放的以探究为主体的教学方式,老师头脑中的传道、授业、解惑的传统的老师观与新型老师观,学生作为知识接受的主体与学生是科学课堂的主人等等,这些似乎都存在着矛盾,而这些矛盾时刻困扰着广大一线老师.为此,应结合新课程培训,对科学课中的存在的问题进行了一些思考,要知道课堂上的任务谁来给,
小学《科学》教科书以崭新的面貌,缤纷的喝酒彩、丰富的内容、鲜明的特点吸引着我们的老师,也感染着我们的学生,教材努力突破传统的以科学知识点为中心和以讲授为主要形式的体系,以小学生的生活经验为主要线索构建单元,我们要做到在"生活经验"引领下的内容综合化、结构模式化,将"科学探究"作为学生重要的学习方式,将科学知识的学习较好地融入到小蝌蚪心设计的各类探究活动之中,使学习过程变成学生不断提出问
五、活跃课堂气氛
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学科学,交科学,用科学
科学课的教学过程,就是指导学生观察自然事物的现象和特征,从而探究、总结出自然事物变化规律的过程.只有正确的指导,才能够让学生在探究的过程中获得更多的知识,培养出较强的观察能力,提高学生的科学素质.
观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是科学教学的重要手段.无论是指导学生认识各种自然事物,探索各种自然规律,还是培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、想象能力和动手能力,都离不开观察、实验和实践活动.在科学教学中,正确指导学生进行观察、实验,对提高学生科学素质有着十分重要的作用.下面谈谈学科学,用科学,交科学的一些意见.
每年秋天,几百万儿童进入幼儿园,开始他们的正规教育.这些五岁大小的孩子们满怀着感情与兴奋,象大孩子一样登上校车,终于有机会去看看学校究竟是何样子的.父母们也把此刻看作一个转折点.学校为孩子们提供机会去发现他们经常所问的问题的答案,如岩石是何形成的?为何轮船会浮起来?等等.所有与儿童有关的人都希望学校能继续激发儿童求知这一天性.
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以往我们在教学中,都是从课本中找出问题来研究,或者直接由老师给出课堂任务,课堂上往往是老师"带"着学生来"共同"完成这个任务.学生往往学不好科学,课程改革后,在实际教学中,我们的老师也往往不注重学生的主动性,因此,把课堂学习任务提出的权利让给了学生,因而也就造成了另外一种现象,老师往往完全由着孩子走,只要学生提出的问题都叫好,而不敢做任何的评判.对于学生提出的问题,我不敢想象具体有多少问题,但思考一下:究竟有价值的问题有多少呢?教者是否对这些问题作出整理、归纳,课堂上我们研究哪些,哪些是不用研究的,课后只要去查查资料就行了,哪些是需要青年的帮助才能完成的,对于学生所提出的问题,我们老师受"尊重主体"的影响不敢说"不",往往都是"好,请坐",让学生提过就算了,不加肯定又不予否定.而绝大多数我们研究的是教材中提出的问题.问题究竟由谁来提,是完全由着孩子走,还是把书本上的问题转化为学生的内心的心理需求,成为学生想研究的问题,答案是肯定的.这就需要情境的作用,需要发挥老师的主导作用,老师要善于创设问题情境,让学生在课堂上真正学习好科学.
对求知者在探索科学的现实生活的经历中发现的主题素材加以应用,最好地说明了应用现有经验把求知者带到一个更广阔、更美好、更有序世界的基本原理.
三、引导学生学好科学
