摘要：
40.《写给你--亲交的老师》41.《捕捉儿童神经期》42.《好妈妈胜过好老师》43.《交和自在》大班前列学期育儿知识幼儿园育儿知识有很多,主要有五大领域健康、语言、科学、社会、艺... 40.《写给你--亲交的老师》
41.《捕捉儿童神经期》
42.《好妈妈胜过好老师》
43.《交和自在》
<推2>大班前列学期育儿知识
幼儿园育儿知识有很多,主要有五大领域健康、语言、科学、社会、艺术,还包括教育学和心理学.不知道你要知道哪方面的知识?想要了解全方面的只是一时间是不可能的.
一、 加强理论与实践相结合的学习
我们教研组内的老师都
较年轻,经验不是很足.而在知识不断更新的时代,不学习就会落伍.为了使老师们在教学工作中有所提高,我们教研组加强了学习和实践.首先是制定了严密的制度,保证每次的业务学习,人人参与,认真做好笔记.我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等,在计划实施过程中,老师们能及时进行反思,总结经验与不足的地方.在业务学习时,大家能相互探讨哪使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣,及材料提供的多样性等.使教研活动更加科学化、系统化.
首先,在新课程的实施上,老师们不再afee5aeB感到束手无策,不再为主题活动而生搬坚套、东拉西扯,切实松松围绕主题,从幼儿的兴趣、需要出发,进一步完善了新课程的目标体系、内容体系、评价体系,课程的展开和主题的渗透显得自然而然.其次,为了更好的落实园本课程,组内老师珍惜每一次观摩的机会,活动结束后,认真反思、在相互切磋中获得提高,老师们的评析组织能力也由此而增强.另外,在主题实施、活动内容的设计制定上实行组长把关制度,提醒老师小蝌蚪心设计每一个活动
,鼓励创新意识,督促她们反复推敲、琢磨,使活动计划更趋完善,更切实际.组内老师互帮互助意识极强,工作不分你我,有事一起做、劲往一处使,在全组老师的心中只有一个目标,那就是教研组的工作就是我的工作,大家的事就是我的事,与集体融入了一体.
教研组的实践活动也形式多样,我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课.然后老师间相互听课、评课,讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高.十二月份我们级组以影子为主题开展了教学活动观摩,意在探讨新课程实施中关于整合问题的思考.吴菁老师的《剪影》、华筱懿老师的《镜子和影子》、戚怡老师的《影子变变变》、张静老师《总是和我在一起》.我们将不同领域的内容置于一个相同的主题背景下实施,有利于幼儿知识、经验、态度、能力的有效整合.通过教研我们认识到整合和综合的区别,开始以整合的思想实施新教材.在每一个活动设计中,都能看到老师打破分科教学的传统观念,把各领域的内容自然、合理的融合在一个活动中.而且,有意识的渗透在一日活动的各个环节,渗透在教室的每个角落,甚至渗透在老师的言行举止中.但是在实施中我们也不难发现,由于对整合与综合的区分不足,时常会发现教学目标不清晰,教学过程犹如一个大拼盘.整合是有机的联系,而不是简单的拼盘和叠加.这就需要老师学习选择课程、优化课程、平衡课程,在实践中继续反思累积更高层次的提升老师专业化水平.在这样的活动中,老师既是参与者又是投资者,同时也是受益者,老师间的互动,使得个人经验和思考成为一种共享的资源.
二、开展课题研究,促老师教科研水平的提高.
课题研究是为了解孩子的现状,促孩子的发展是课题研究的关键所在.我们根据家长的需要和幼儿入学"难"的现状,提出了《幼儿入学前家长的心态和准备情况调查》研究.期初,组织老师学习、了解研究内容,做好对家长的前测工作,明确存在的差异和问题,做到心中有数,然后针对课题结合本班幼儿的实际情况,确定研究的子课题,通过讨论,我们确定了以下四个培养:大班幼儿任务意识的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养.开学初中组织的"幼儿入学准备系列活动——入学准备的核心工作"的座谈会引起了家长强烈的共鸣.我们特邀了既是家长又是小学老师的黄逸茗妈妈来做专题讲座,从入学心理准备和物质文具准备两方面对家长们做了详细的介绍.家长们从中了解到幼儿入学面临的两大障碍:一、能力发展水平低.二、社会适应能力差.我们也从中得到两点关键性的启示:一、我们不能就知识准备论知识准备,要看到学习困难背后的原因.二、幼儿入学准备应该是全面的准备,不仅要在学习方面更要加强社会适应能力（交往、合群、合作等）,因为它内在影响幼儿的行为.
新年的气氛已笼罩着大街小巷,我们这学期的教研工作也到此告一段落,在这最后的几天,老师们仍不忘工作,兢兢业业,埋头于园本课程的修改、资料的整理和网络的学习之中,我们相信,在这群勤于学习、奋发进取的老师努力下,我们的教科研工作一定会更上一层楼,我们的明天一定会更出喝酒!
回顾这过去的2004～2005学年的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激.我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对俺逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花.我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托,让我长长感到班主任工作的重要与伟大.是工作,是实践,给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感谢这一切!
一. 幼儿园大班班级前列学期工作小结
班级情况分析:开学初,幼儿从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的俺不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友交,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等.
