摘要：
几道语文方面的题1、填词语：幽静（的山谷），脆弱的（生命），柔美的（），（汹涌）的浪花，耐心地（教导），幸福地（生活），勇猛地（搏斗），愤怒地（吼叫），不安地（度步），默默地（守侯... 几道语文方面的题
1、填词语：幽静（的山谷 ），脆弱的（生命 ），柔美的（ ），（汹涌 ）的浪花， 耐心地（教导 ），幸福地（生活 ），勇猛地（搏斗 ），愤怒地（吼叫 ），不安地（度步 ），默默地（守侯 ）
3、排顺序：播种 ,耕地，田间管理，收获
4、按解释填空：
1．（三）言（两）语：简短的话。
2．（花）言（巧）语：虚伪而动听的话。
3．（甜）言（蜜）语：为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话。
4．（风）言（风）语：背后制造，散布的污蔑，诽谤之类的话。
5
．（千）言（万）语：很多的话。
6．（豪）言（壮）语：豪迈雄壮的话。
7．（轻）言（细）语：说话的声音轻柔，语气温和。
8．（恶）言（恶）语：用恶毒的话骂人或凶恶的语气说话
9．（流）言（蜚）语：背后散布的难听的话。
10．（污）言（秽）语：粗鲁，肮脏的话。
5、填带“手”字的成语：
形容聪颖：心灵手巧
形容读书勤：手不释卷
形容运用自如的：手到擒来
形容高明：妙手回春
形容惊慌：手忙脚乱
形容专横：一手遮天
形容亲密：情同手足
形容卑鄙：心狠手辣
要怎么样才可以有效并快速的抵制超级讨厌数学的情绪呢？
第一，找理由自我安慰。当一个人追求默想事物而得不到时，为了减少内心的损失和失望，可以为自己的失败找一个冠冕堂皇的理由，用以安慰自己。找理由使问题合理化的方法主要有两种类型：一是酸葡萄理论。小学时有一篇课文，说一只狐狸看到架子上的葡萄，跳了几次够不着，就自我安慰地认为这些葡萄是酸的，它自己也很开心地跑掉了。当时感到这只狐狸很傻，是自欺欺人。现在看来这倒是一只很懂得运用心理学知识的狐狸呢。总之会这样想，至少可以使自己的心理开心一些。二是甜柠檬理论。用各种理由强调自己所有的东西都是好的，以此来冲淡内心的不安和痛苦。这种也是自欺欺人的方法，偶尔使用一下也可以作为缓解情绪的权宜之计，以避免自己的情神崩溃。
第二，找个地方进行发泄。就是人们平常说的，发牢骚，泄私愤等。发泄就是人在生气的时候，不能用行动来表示或解除气愤，而通过语言的抨击、谩骂、抱怨、诉说来表达气愤，以求得内心痛快的一种减压方法。据说国外一些企业还专门把老板的形象做成沙包，供员工气愤时打沙包泄愤。虽然不太可能，但却是一种极好的方法。即使万不得已，也可在至亲好友面前大哭一场，诉说自己心中的委屈和痛苦，得到亲友的同情和安慰，心里也会好过一点。要知道，痛哭本身是人纯真情感的爆发，是人的一种保护性反应，是释放积聚能量，排出体内毒素，调整机体平衡的一种方式。但是，发泄时应该注意三个方面，一是注意场合，不要因宣泄情绪而影响了自己的形象；二是要合理，不能把情绪宣泄到不该宣泄的对象上去；三是宣泄完了以后要即时恢复正常，不能使怨愤积累。
第三，情绪的转移。把内心深处的对别人的憎恨、气愤、或爱慕，投射到替他人身上，以求自我解脱。因为在人的不良情绪发生时，大脑中会产生一个较强的兴奋灶，这时候如果另外建立一个或者几个新的兴奋灶，便可以抵消或者冲淡原来的兴奋灶的优势中心。简单地说就是分散注意力，使自己的情绪得到缓解。譬如听听音乐、打打球、看看电影、找朋友聊天等等。总之使自己的紧张情绪松弛下来。
第四，幽默一下。高尚的幽默是精神的消毒剂，当一个人发现一种不调和或对自己不利的现象时，为了使自己不要陷入被动或者激动的状态，最好的方法就是使自己处于一种超然洒脱的态度去应付，此时，一个得体的幽默，往往可以使本来紧张的的情况变得比较轻松，使一个窘困尴尬的场面在笑声中消逝，使愤怒不安的情绪得到缓解。
第五，学会克制自己。也就是忍耐。当遇到挫折、不幸、令人不愉快和使人气愤的事情时，自觉地克制自己，忍受内心的痛苦和不愉快，不发表激动的言辞，不进行冲动的行为，也是避免不良情绪的一种重要方法。在挫折面前，人应当以对事物的理性认识来控制自己的情绪，首先就是要忍得下来。然后才能审时度势，检讨反省，明白发怒是否合理，发怒的后果，进而寻找其他较为合适的解决办法。忍耐，如果作为一种被动的自我压抑，是不利于身心健康的，忍耐只有作为给自己以主动的空间，就具有了其特殊的意义。因为从辩证法的角度去看，很多表面上看去令人十分悲伤，十分愤怒的事情，如果换一个角度，或者从事件的发展趋势去看，常常可以发现一些不利中的有利。譬如古人说：塞翁失马，安知非福。就是这种坏事转变为好事的道理。
第六，升华自己的认知。产生不良情绪的原因一般都是由于挫折的发生，而对于情绪最高水平的宣泄，就是把不为社会认可的动机或欲望引导到比较崇高的方向。使其具有建设性和创造性，把情绪极其的能量引导到对人，对己，对社会都有利的方面。因为遇到不公平的事情，遭到重大的挫折，一味地生气、憋气、颓丧、绝望都是无济于事的，采取违反法制的手段更是下策，是用别人的错误来惩罚自己。正确的态度是将挫折变为动力，做生活的强者。
《背水的日子》阅读理解答案
背水的日子
桃花
（1）怀念背水的日子。
（2）一路咕咚、咕咚背回来的水多甜啊！
（3）水井为一林老树掩映，水井岩上常年绿树葱茏。初夏时候，漫山的野百合，在风中摇曳飘香。秋天黄昏，那一树一树的黄连树叶，宛如天边的晚霞，红得似火，燃碎一寨的宁静。冬天下雪时，山崖上零零星星的积雪仿佛百合又开花。
（4）背水，要清晨去。那时，井边好热闹，木水桶一溜儿排放在哨台上，背水的人们在井边嬉闹着。只有舀水的的人静静地蹲在井边，埋下身子，用木瓢从井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀满一桶，轻轻地跳下井台，将麦秸编的垫圈放在桶底和后腰接触的部位，桶绳往肩上一挂，微直起身子，便一路咕咚、咕咚将井水背回去了。
（5）父亲总是去得最早。背回一桶一桶的水倒进水缸，家里便有了一天的清凉。
（6）待井边慢慢地静了下来，寨子里升起了袅袅炊烟。孩子们陆陆续续从家里出来，背着各色小花布书包，唱着歌上学去了，学堂里响起了朗朗的读书声。
（7）这时，寨子里开始闹起来了。放牛的将牛群赶到水井岩边，用木瓢将井里的水沿着井沿边的一个暗槽泼出去，井水从这水槽里流到岩边路下一个大水塘里，牛群便滋滋地喝着这甜甜的井水。
（8）磨豆腐不用这井水。离寨子更远的一个山崖下有一股细细的泉水，得到那里去背水。沿着细细的山路盘旋而去，那有一个小小的山洞，水就从洞里星星点点地浸出来。把木桶接到下面，一会儿，桶就满了，背回去用来泡黄豆，磨出来的豆花特别甜、特别香。
（9）很多年都过去了，井水总也舀不完。
（10）记不清是从哪一年，我们那里开始修盘山公路，整天都能听到隆隆的土炮声，那是在炸山开路。人们都盼望着那长长的、宽宽的路从自己门前经过，终于一条大路绕着我们这个山寨又蜿蜒着向更高的山寨盘去了。通车典礼那天，各寨的人都跑去山顶上的那个寨子。好闹热啊，大人们唱着歌，围着火堆、咂酒跳起欢快的锅庄。那天放了好多部电影，大家坐在晒场上，看到大半夜。天上的星星特别多，我们一大帮孩子，就在那寨子疯跑了一个通宵。第二天早晨，站在山顶看下去，一条大路象一条银蛇，盘旋在山腰。过年的时候，更闹热了。队里买了一辆手扶式拖拉机，村里的舞狮队舞得更勤了，白天，在晒场上搭几张桌子，那狮子居然跳到桌上去翻滚。然后，由拖拉机开路，笑头和尚牵着狮子在后面随着锣鼓队有节奏的舞摆，孙猴子一会儿跳到车上去抢了敲鼓人的帽子，一会儿跑到后面来抱起一个孩子，长长的队伍沿着盘山公路舞着、闹着、唱着、笑着。
（11）日子，好像就这么热热闹闹地过着，有甜甜的井水润着，有长长的盘山公路绕着，唱不完的山歌，喝不够的咂酒。
（12）当水井岩上的百合越来越多，黄连叶越来越红的时候，大家突然发现，井里的水不够了。有一天早晨，听父亲在对母亲说：怪了，今天早晨谁比我去得早呢？我去背水的时候，井里的水怎么少了呢？
（13）慢慢的，放牛的把牛赶到山梁深处那条小溪里去饮水了。井边那个大水塘也慢慢的干了，长了一片野草起来，倒也茂盛。早晨起来排队背水的人越来越多，轮到最后的，桶也装不满了，只得到那个小小的山洞去接水，可那里的水很少，再走一个来回，一个早上背回两桶水，太阳就出来了。
（14）父亲说，也许是修公路的时候，放石炮惊了水路，水浸往其它地方去了。有一阵子，村里吃水很紧张，早晨，一家人合用一盆水洗脸，姑娘们也不敢三天两头都洗头了，小伙子脸上好象也没那么光彩了。
（15）后来，乡政府从山梁深处引出一股水，在村后修了一个大水塔，为每户村民安上了自来水，日子好像又滋润起来了。
（16）从水笼头里放出来的水总有一股铁味，没了井水的甘甜。但是，不用起那么早去排队舀水、背水了。水井边那林老树终日静悄悄的，只有不时跑过的拖拉机吵吵闹闹，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水虫。
（17）日子也变得静悄悄的了，往日那个大晒场冷清了，舞狮的好象也累了，过年的时候，只能听到一些零零星星的鞭炮声了。
（18）学堂里，依然常响起琅琅的读书声。
11．文章第①段十分简洁，这样的开头有什么作用？（4分）
12．第③段描写水井四周的秀美景色，第④段描写背水的生动画面。这两段文字在描写上各有什么特色？（6分）
13．文章以“背水的日子”为题，第⑩段却以较长的篇幅写“闹热”的场景。请对内容上的这种安排作简要分析。（4分）
14．作者对背水的日子深深的眷念，请探究文章的深刻意蕴。（6分）
11．①开门见山，点明题旨；②总领全文；③奠定了全文的情感基调；④引起读者强烈的阅读兴趣。（4分。每层意思1分）
12．第③段：①采用了比喻等修辞手法；②从视觉、嗅觉多角度描写；③反映了不同季节景物色彩的丰富多变。（3分。每层意思1分）
第④段：①运用了动作描写、细节描写等方法，（2分）②把背水的情景描写得惟妙惟肖。（1分）
13． ①“闹热”场景的描写与文章的主旨是一致的；②通过描写“闹热”场景表达了村民们对美好生活的期盼和生活改善后的喜悦；③与下文出现缺水的生活状态形成鲜明的对比；④使文章有波澜，避免平铺直叙。（4分。每层意思1分）
14．①美好的生活离不开美好的环境；②改善生活的同时也要尊重和保护自然，与自然和谐共处；③人对自然哪怕是不经意的伤害也可能造成难以挽回的后果；④生活应该安稳、宁静、和谐、甜美；⑤对未来的日子应充满希望。（6分。每层意思2分，答对任意3层即得满分）
初二下学期期末语文作文
学校生活就像一串百味冰糖葫芦，有很多很多的味道，甜、酸、苦、辣……
——题记
日复一日，年复一年，在一些同学眼中看似枯燥乏味的学校生活，其实同样充满着无数的精彩。接下来，就让我带大家去品尝它味道。
酸
记得有一次，在放学之际，作为英语课代表的我，要布置英语作业。因为班主任老师担心学生们在学校久留发生事故，所以颁布了一条命令，即课代表在5分钟内布置完作业。因此，我十分着急。结果“心急吃不了热豆腐”——我
