摘要：
姐姐是瑜伽教练-姐姐是瑜伽教练完整版-姐姐是瑜伽教练全集观看（五）聆听与模唱音程巩固音准首先要求学生唱准上下行的自然音阶,其次进行听辨和模唱练习,先听辨单音,然后到和声音程... 姐姐是瑜伽教练-姐姐是瑜伽教练完整版-姐姐是瑜伽教练全集观看
（五）聆听与模唱音程巩固音准
首先要求学生唱准上下行的自然音阶,其次进行听辨和模唱练习,先听辨单音,然后到和声音程,最后到听辨和模唱简单的旋律.在进行听音与模唱音程之后,再合唱,并及时调整两个声部的音准与平衡.
（六）合唱教学的辅助形式
传统的合唱形式以唱为主,不能充分表现出音乐作品中丰富的情感,因此我们必须在音乐作品的内容中加入恰当的舞蹈、打击乐.在日常的班级合唱教学中,我根据教材内容适当加入打击乐或者简单的律动,对合唱教学起到了积极的推动作用.我在教唱二声部歌曲《小白船》时,先让学生分声部用竖笛演奏旋律,互相聆听,接着合奏,然后要求他们把合奏时的音准和音程感觉转移到合唱中去.在合唱过程中,每个声部指定几个同学伴奏,轮流交替进行.通过这样有步骤的过渡,合唱的音准问题大都比较好地得到解决.
六、研究成效
1、学生的合唱水平得到提高
通过课题研究,我校低年级学生养成了良好的歌唱习惯,为学习合唱打好基础;中年级学生能有气息支持的歌唱,和谐、统一、均衡地合唱,由二部轮唱过渡到二部合唱;高年级学生达到协调、均衡地合作,声情并茂地演唱,并能运用所学的知识对多声部歌曲的教材进行处理.
2、校园文化得到更好的改观
通过研究让我校合唱教学得到良好的发展,声部不和谐的现象得到减少或遏制.以小学合唱教学为突破用嘴,推动校园文化的建设,形成学校艺术教育的特喝酒,促进我校课程改革的长入进行.
3、形成合唱教学的校本课程资源
通过一系列教学活动的开展,探索设计出了小学合唱教学有效策略的系列活动方案,不仅让学生接受教育,更重要的是形成了小学合唱教学有效策略的校本课程资源,为我校今后的合唱教学提供了素材.
七、存在的几个问题
（一）学生的音乐素质本身存在差异
我们都知道班级合唱教学中,学生都是随意分班的结果,这样使得我们的课堂合唱教学的难度增加了许多,其中不乏音准概念差、节奏感不强的同学,他们往往出现节奏不稳、跑调的现象,使得合唱效果打了折扣.我想,在班级合唱教学洒出现的这些不和谐的音符我们应该以包容的心态来对待,除了要多引导这些孩子用轻声的唱法来歌唱外,还要及时发现他们的长处,如嗓音不好但会吹用嘴哨的孩子可建议让他们改用吹用嘴哨配乐,节奏感好的孩子可选择用打击乐器为合唱伴奏,音准不好的孩子可选择用课堂乐器（用嘴琴和竖笛等）来吹奏等,这样既能保证合唱的顺利进行,又不打击一小部分同学参与合唱的积极性,让每个孩子各尽所能,达到理想的教学效果.
（二）学生自信心的培养不强
合唱内容使有些学生感到害怕,他们的自信心差,自卑心理强,所以,想要唱好合唱曲,首先,必须增强学生的自信心,克服自卑心理.
八、结束语
香港的著名童声合唱教育家、指挥家唐少伟先生曾经说过:"搞好童声合唱的最基本、最有效的办法是加强学校普通班级的合唱教学……"合唱教育应该从孩子抓起,只有从小学阶段对学生进行以合唱的基本学习和训练,真正普及合唱艺术,才能推动学生其他方面的全面发展.班级合唱教学由于它面向的是全体学生,是一项长期的、反复的实践活动,需要师生之间的长期合作与积累,特别是老师既要担任指导者,又是合作者与实践者,更需要付出辛劳.相信,只要做有心人,总会看到学生的点滴进步.
开头是童声合唱的Iwanttofly,canyoutakemeflyaway的音乐,是在一个篮球
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